拆字法看“易”字

拆字法看“易”字

学习传统术数，离不开他们的起源——周易。说起周易就要知道两个基础概念，一是《周易》；一是《易传》。

现今对周易的普遍解释如下：

《周易》即《易经》，《三易》之一（另有观点：认为易经即三易，而非周易），是传统经典之一，相传系周文王姬昌所作，内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻，卦和爻各有说明（卦辞、爻辞），作为占卜之用。

《易传》，也叫《周易大传》，因共十篇，又称“十翼”。传，有解说之义。在古代，凡解说、阐发经典著作意义的书和文字，皆可称为“传”。如《春秋左传》，是左丘明为《春秋》所作的注释。《诗经毛传》是毛亨为《诗经》所作的注释。翼，本指鸟虫之翅膀，此是指《周易》不可缺少的，与《周易》相辅相成的，注释解说《周易》的著作。

《易传》十篇指：《彖》上、下，《象》上、下，《文言》，《系辞》上、下，《说卦》，《序卦》，《杂卦》。

不论周易还是易传，都离不开一个易字，今天就来说说这个“易”。

上图首行依次是日字的甲骨文、金文、小篆写法，下边一行依次是月字的甲骨文、金文、小篆写法。

易字拆开看，上面是“日”，下面是“勿”。“日”字在我国的文字发展史上变化不大，“勿”字原本却不是这个样子的，最初的文字衍化是从甲骨文——金文——篆书而来，当然中间还经历过细微的变化，但大体上普遍认为，汉字的发展脉络是怎么来的，“勿”这个字，本来面目其实是“月”。“易”字，就是上边儿一个“日”，下边儿一个“月”。上下结构组合起来成为了“易”。注意了，不是左右结构，左右结构就成了“明”。含义是不同的，为什么这么说呢？《易·系辞》对“明”字的解释是：日月相推而明生焉。易就是日月，日月包含了阴阳，阴与阳生生不息的变化，如同太阳、月亮的运转一般，有了白天黑夜、产生四时变化。《史记·历书》：日月成故明也。这么来看，学易当从阴阳入手，从而达到“明”的目的。

子曰：“加我数年，五十以学易，可以无大过矣。”（《论语·述而篇第七》）

孔子赞《易》，深知易道之无穷。学易可以明吉凶消长之理，进退存亡之道，可以让人无大过。孔子寿终七十有三。当其知自己“甚矣吾衰也”时，故感叹“假如让我多活几年，从五十岁时开始学习《易》到现在，便可以没有大过错了。”