1.夏朝的建立：约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝，标志着中国早期国家的产生。王位世袭制代替了禅让制。
2.西周分封制
（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）内容：
（3）实质：确立了周王朝的社会等级制度。
（西周时期社会等级：周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 ）
（4）作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
1.司母戊鼎（商朝）：世界上出土的最大最重的青铜器。
2.甲骨文：刻在龟甲或兽骨上的文字，中国已经发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。
商鞅变法与都江堰
1.商鞅变法
（1）内容：
改革的核心措施；“废除井田制,允许土地自由买卖”最能体现封建性,促使秦国向封建国家转型；“鼓励耕织”“奖励军功”使秦国国富兵强；“废除贵族的世袭特权”触犯了守旧势力的利益。“确立县制”加强了中央集权,是影响深远的一项措施。
（2）意义：使秦国国力增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础
2.都江堰
（1）修建：公元前256年，秦国郡守李冰父子修建，由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口组成。
（2）功能：防洪、灌溉、水运等，是一座综合性的水利工程。
（3）影响：古代世界上规模最大、效益最好、发挥作用历时最久的水利工程。至今仍发挥重要作用，使成都平原成为“天府之国”。充分反映出我国人民的智慧和创造力。
1.春秋时期的学派及其代表：
（1）老子（道家学派创始人）主要思想：顺应自然；主张无为而治。
（2）孔子：（儒家学派创始人）
政治思想：核心思想是“仁”；主张以德治国；主张实行德政。
教育思想：创办私学，主张“有教无类”；因材施教；温故知新。
（3）孙武：（兵家创始人）主张：“知彼知己，百战不殆”
2.战国时期的代表有：
（1）墨家：（创始人是墨子），主张：“兼爱非攻”；提倡节俭。
（2）儒家：（代表人是孟子），主张：行“仁政”；“民贵君轻”
（3）道家：（代表人是庄子），主张：治国要顺其自然和民心；
（4）法家：（代表人是韩非），主张：以法治国；建立中央集权专制统治。
1.（2019·泉州模拟）改革会遇到重重阻力。战国时期商鞅变法的措施中，最能体现触犯奴隶主贵族特权的是
A. 奖励军功
B. 奖励生产
C. 承认土地私有
D. 推行县制
2.（2019·三明模拟）“它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，现代汉字由它演变而来。”材料中的“它”是
A. 甲骨文
B. 金文
C. 小篆
D. 隶书
3.（2019厦门模拟）党的十九大报告指出，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。下列孔子的观点中，最能体现这一精神的是
A. 温故知新
B. 不耻下问
C. 有教无类
D. 以德治国
4.（2019福州模拟）先秦诸子学说中，有一流派主张变法革新，受到秦国的推崇，成为秦治理国家的指导思想。这一学术流派是
A. 墨家
B. 法家
C. 道家
D. 儒家
5.（2019·广东深圳）“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰室，大夫有贰宗，土有隶子弟。”与此材料有关的制度是
A．丞相制
B．郡县制
C．科举制
D．分封制
6.（2018·福州）小游同学撰写的历史小论文关键词：西周、王、候、制度，他研究的内容是
A.分封制
B.郡县制
C.科举制
D.行省制
7.（2019三明二检）材料 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，罚不讳强大，赏不私亲近。……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——摘自《战国策·秦策一》
（1）商鞅在哪个诸侯国实行变法？（2分）
（2）商鞅最后被车裂而死，小历同学认为商鞅变法最后失败了。这种说法正确吗？请简要说明理由。（4分）
7.（1）秦国。（2分）
（2）不正确；（1分）理由：商鞅虽死，但商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。商鞅变法顺应了历史发展的潮流，所以说变法成功了。（3分）
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文章标题：Day21【初中历史】夏商周时期发布于2021-05-07 09:29:33
