艺术达美·国画〡立足传统特色创新

      常平一小美术学科教研组是东莞市先进学科教研组，教学秉承传统，坚持务实创新，走出了一条传统文化艺术传承与发展的特色之路。目前学校三位专职美术教师从过去“分散式”辅导转向“集中式”研究，力有所指，教学教研步调统一，专业成长迅速发展起来。学校刘海华副校长是广东省南粤优秀美术教师，广东省“百千万人才工程”省级培养名教师，东莞市首批美术学科带头人，王朝晖老师和陈学文老师为市级美术教学能手。三位教师各用所长，在教学中齐心协力，传承发展，努力做好儿童中国画教学，发扬民族国粹。

      创建学校特色项目，是丰富学校文化内涵，提升学校办学品味，追求学校特色发展的重要举措。常平一小确立了学校自己的特色项目——玉兰儿童中国画工作室。其经验做法体现在：

      首先，确立了特色项目的名称(玉兰儿童中国画工作室)。学校以东莞市市花——玉兰花为名。

     其次，确立了特色项目的内容(儿童中国画特色教学)。

      再次，确立了特色项目的部署(分三部逐层推进教学)。三个儿童中国画工作室根据学生年龄特点，分段分层，逐层推进，工作室从各级各班挑选合适的学生在规定的时间进行系统的学习，在抓好“普及”与“提高”关系的基础上，学校中国画特长生现已达两百人之多，为学校的艺术教育发展奠定了坚实的基础。

二、特色品牌创建：广东省国画特色教学与创作实验基地

       2010年12月在东莞市小学儿童中国画教学研讨会上隆重举行了首个“广东省国画特色教学与创作实验基地”挂牌仪式，这标志着学校中国画特色教学的品牌确立。

三、特色教学生成：普及提高，齐头并进

2.第二课堂促发展。训练指导做到“四定”——定人员、定时间、定计划、定内容。

四、特色成果彰显：科研促教，展示促学，硕果沉甸

      学校每年举办一次大型书画现场展演活动，活跃学校艺术学习氛围;每年参加全镇师生才艺节，彰显学校美术特色;中国画教学成功入选市第二届美术教学特色展。学校还通过网站、墙报、校刊、报纸等媒体进行大量的宣传展示，彰显学生艺术作品的创作魅力。

      近几年来，学生创作的儿童优秀美术作品上1000件，学生美术作品获得国家级奖励20余项，省级奖励有30余项，市级奖励60余项。