如何有效进行互动式学习。。。

     听完老师讲，感觉自己被动学习虽然不多见，但是真正构建和互动式学习还是差了点，尤其是互动式学习，以前的理解就是与老师互动了，问了几个问题就算是了，其实显然问几个问题是不够的，如何有效进行互动式学习，简单总结如下：

一、守破离

    守破离的学习要分为三个阶段，第一个阶段是守，就是完全听老师的话照做。第二个阶段是破，就是我们可以打破一些老师的做法。第三个阶段是离，就是完全离开老师教 的东西，进入自己随心所遇的创新阶段。尤其是我们经常听大师们说，我们不要完全去模仿别人，而是模仿中不断的超越，其实这底层的逻辑是一样的，我们学习就是模仿的过程，而这个过程就是守破离三个阶段，先守卫自己的观点，攻破别人的观点，然后再离开前面两个观点，重新提出自己的观点，当然是一个更新更好的观点。

二、先构建

    先构建，即事前进行构建。比如当时在学习TTT的课程时，在台风驾驭那一次课，在上课之前我确实是真正做到事前构建了，因为自己对这一章节特别感兴趣，我就想象着上台应该是怎么样，话筒应该是怎么拿，手势应该是怎么样？后来通过老师的讲解，原来自己的构建在没有其他因素干扰时，还真是简单又纯粹，可爱又好笑。但是事前构建，是真正地需要独立思考，开动脑筋；而事后构建，多多少少会受到别人观点的影响。而且，有了事前建构，不妨碍我们进行事后构建。

三、单互动

   这里的单互动，是指自己跟自己互动，这听着是不是特别好玩呢？比如说，我们在开部门的周会议时，在会上，通常会总结上周的工作，并且会布置这一周的工作。参加周例会之前，我们就可以进行事前构建，想一想：如果我是部门领导，我会怎么总结上一周的工作？怎么布置这一周的工作，我们可以先有自己的答案，再听领导说！这时就有两种说法，然后再开启守破离，比如是自己说的好还是领导说的好，好在哪里，不好在哪里，自己如何产生更好的想法，是不是很简单，而且在任何场合都可以进行实操。

     想要学习有效，我们一起用起来吧！