怎样向5岁女儿解释：《瓦尔登湖》里的简朴生活

“CEO收割机”的印度家庭，哪些教育方式值得咱们学习……

Cece三岁来美国后，在幼儿园接受英语教育，但靠写字出身的Cece妈，一直不想落下女儿的中文教育。

平时英语课程挤占了很多日常时间，Cece的大语文教育，除了每天固定的中文识字、练字，古今中外的经典文本阅读外，也会利用其他闲散时间，比如，跟外出游玩等交叉进行。

世界名著的各大汉译版我们在美国基本都集全了（包括注音版）。

插一句，我不觉得小朋友不懂名著，Cece妈小学一年级时开始读红《红楼梦》，不管当时是否懂了，但到现在记忆犹新。

古今中外的名著，建议还是可以给孩子选一些来读的。（后面Cece妈会专门写一篇“如何带5岁女儿读世界名著”）

这几天开始读《瓦尔登湖》，好吧，既然离得近，就去一趟吧。

其实已不是第一次。上次去瓦尔登湖，Cece才3岁多，现在5岁了，也有了不一样的体会。

瓦尔登湖

去瓦尔登湖玩，自然会把《瓦尔登湖》的中英文版都找些章节来与她赏读，并且在出行过程中，渗透相关知识。

《瓦尔登湖》是美国作家亨利·戴维·梭罗创作的散文集，超验主义经典作品，在美国文学中被公认为最受读者欢迎的非虚构作品。 

2020年，列入我国《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》初中段。

这本书是梭罗独居瓦尔登湖畔的记录，描绘了他两年多时间里的所见、所闻和所思。

Cece虽然3岁前在北京，那时还小，但对北京的城市生活印象很深刻。我们家在朝阳区的某个商圈，晚上和周末的时间，基本是在商场的儿童区度过。

来美后，虽然主要生活在市区，但有了更多机会接触大自然，了解乡村生活。

她慢慢开始理解，大自然本身已经很丰富了，会给人类提供各种所需。

其实，我们并不需要那么多光怪陆离的人工产品。

我这样跟她解释简朴生活：

继续解释，其实，目前我们的生活中，已经越来越多地充满了非必需品。

问：举几个例子？

娃：妈妈，我觉得你买的衣服太多了，鞋子也太多了，门厅全是你的鞋子。

妈：呃，这个说得很对。所以我们并不需要那么多衣服包包和鞋子，以后妈妈也会少买。

趁机回击：你的玩具，把我们整个阳台都快占满，这个咱们recycle了好不好（把不需要的东西放到公寓前去share给其他家庭）？

娃：那肯定不行啊，我还要玩呢，那都是我最宝贵的东西了。

……

好吧，话题进展不顺。

但没关系，不管我们娘俩如何互相攻击，至少让她初步了解到：

过简朴的生活，并不影响到我们的日常生存。

我们需求太多，但很多东西，都是多余的。

梭罗与1美元的人生

如果从梭罗的故事中，找到最容易给孩子留下的印象的，那可能就是“1美元的故事了”。

让她对简朴生活初步思考后，我开始给她讲梭罗如何一个月只花一美元。

梭罗的小屋，真得很简朴，没有任何多余的物件。

故事开始了：

梭罗从哈佛大学毕业后，1845年来瓦尔登湖。

自己动手盖起了一间小木屋，耕地种菜，砍柴钓鱼。

很长一段时间，他每个月只花1美元，过着极为俭朴的生活。

但在书中，我们看到梭罗并没有因物质匮乏而窘迫。

相反，正是由于他舍弃了一切身外之物，才有精力潜心研究自然、探索人生。

所以，书中洋溢着一种淡泊明志、宁静致远之美。

正如孔子所言：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”

这个很能引起小朋友兴趣，因为她知道，一美元，只能买一小包棒棒糖。

跟小朋友的现实生活一旦联系起来，引起她的注意，这个故事，就会给她留下了深刻印象。

从简朴中受益什么？

我跟她讲，我认为的简朴生活不仅仅是粗茶淡饭，而是舍弃生活中一切无用的东西。

感受一下作家当时的写作方式

你看妈妈最近也在清理东西，把不需要的一些衣物和生活用品，都分享给了需要的人。

这样的好处是，我们会觉得整个生活会越来越简单。

而简单，会让我们感到幸福。

Cece这会儿又开始不明白了：可是，我买更多的玩具会更幸福。

但你看之前买了那么多玩具，没有分类，没有整理，现在像垃圾一样，在角落堆着，你是不是经常为找不到某个玩具而烦恼？还央求妈妈帮你找？

进一步解释：这会浪费大家不必要的时间，如果我们把找东西的时间腾出来，是不是可更好地做游戏，或画画（Cece最爱）。

小孩个个很灵性，说，恩，你说得有道理。

并表态：那以后咱们还是少买些吧，反正我也长大了。

简朴生活与环境保护 

上世纪80年代，美国威斯康星大学一位学者考察瓦尔登湖时，发现湖水已经受到了酸雨的严重侵袭。因附近农田的排污，氮和磷的含量越来越多，促使湖中藻类大量繁殖，若不加以控制，很多水生动物窒息死亡。

事实上，回归原始一点的简朴生活，可以保护我们赖以生存的自然环境，虽然没必要都过隐士的生活，但低碳生活，既然在倡导，那咱们对孩子教育，也不能落下。

恰好，4月是地球保护月，Cece在某个校园里看到相关标语时，我们也给予过解释。

而这两天学校又刚给小朋友解释了这周是“美国清洁周”，号召小朋友们保护环境。

美国在这方面学校内外渗透的信息比较多，所以无需多讲，她就很了解了这一点，认识到简朴的生活对“地球妈妈”有好处。

她之前还画过一幅画《受污染的海洋和小鱼》。

Cece的环保作品《受污染的海洋和小鱼》（5岁）

我们还做了个手工：贝壳皂盒，又环保又漂亮 

然后问：买东西多既然会破坏环境，那商店里为什么还卖那么多东西？

于是，我又开始给她讲现代人的生活方式其实出现了问题，并引申到如何生活才能幸福？

比如，保持物质的简朴，以及，精神的简朴。

精神简朴与幸福

舍弃一切无用的累赘，包括精神上的，才可以让精神放松，心情愉悦。

有段时间妈妈不开心，是因为想要得太多了，又想工作上得力，又想管好Cece的学习，还想着抽时间多读几本书保持进步。

结果发现一天时间就这么短，很多事情，是做不完的。

然后妈妈就开始难过……

后来，调整，把最重要的事情先做完，也不逼迫自己完成更多，心态上轻松下来后，效率反而更高了。

补一句，其实，我经常会对孩子讲一些真正的感受，包括负面感受。

比如，跟老公吵架时，心情不好时，会跟她说，“现在妈妈不高兴，没有能力陪你玩。”

刚开始时，总觉得说出这种话很愧疚，但想到Cece妈的父母以前吵架时，虽然不跟我说，装着，其实孩子什么都知道。觉得那种状态并不太好。

所以，Cece妈很想把一个比较真实的状态，呈现给孩子。

尊重自己的感受，有高点有低谷，孩子了解到，你且做了些解释，我觉得就可以了。

所以，别强迫自己当完美妈妈。这个挺害人。

既然讲到精神简朴，那每个妈妈做回真正的自己，状态调好一点，我觉得，对育儿，至少是没有坏处的。

其实，这些，我觉得孩子，都懂。

             帮梭罗扫扫地 

恬淡与虚无

回到原题。精神简朴的概念引入后，再引申到中国传统文化，如中医文化。

进一步告诉她中国传统文中的对于简朴的相关概念。

因老公对中医文化很热衷。所以我们给孩子的基本概念是：

少思，慎思，也是一种简朴。

并非我们不承认思维的伟大。我们平时读书、学习，形成良好的思维，才能解决世间各种问题。

思维本身也有乐趣，但，这里要注意一个“度”。

然后给她渗透了一点“中庸文化”。

但强调，有时，过度的思维，或者思维的紊乱，会阻碍着人们真正智慧的开启，以及追求真正的快乐……

其实，到这里，5岁小孩就很难懂了。

但没关系，只要她在听，你就可以说。

早期植入一些概念，没坏处。

于是继续讲：

从中医学上说，人们过多的思维、念头，会扰乱身体的气脉运行，耗费气血精力。

思维不安宁了，身体就不会安宁，然后，我们就会失眠，焦虑，抑郁。

慢慢地，身体就会变差，生活中就会越来越难感受到幸福。

而与之相反的那种幸福，可以叫——恬淡。

是一种“无念状态”。

如果想要让身心处于一个良好状态，可以少思寡欲，这样身体会觉得没有负担，充满能量，从而感受到另一种幸福之态。

而这种幸福，跟物质所堆满的幸福，是完全不同的体现。

然后总结了一句《黄帝内经》里的名言：

【恬淡虚无，真气从之。】

只要让她记住这句话就好，此后人生，总有一天，她会想起来，并且，明白其中的意思。

瓦尔登湖本尊

总之，就是这样，从书中的内容，人物传记故事，一步步告诉她《瓦尔登湖》给我们带来了哪些思考。

告诉孩子人生要懂得舍弃，不管物质还是精神。

当我们舍弃一些不必要的东西，把身心都投射入更广阔的自然，更真实的生活，更有意义的思维上时，我们才会慢慢地，去了解，生活的真谛。

虽然Cece妈讲得没有这么全面，但基本的一些概念，都涉及到了，而且觉得效果，也还不错。

这就是Cece妈认为的大语文教育了，只有投射的真正的生活里，才能见得文学作品的真身。

Cece问我：妈妈，梭罗自己一个人在这里，会被大灰狼吃掉吗？

我说：或许，他有枪吧。

Cece继续问我：那他自己在这里，不生小孩吗？

呃～这个，咱们，下集，再讲吧～

相信很多人已看过这本书，想要重温的，记得后台领取资源哦～ 

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