今天，跟大家介绍一档特别适合家长带着孩子看的中国传统文化节目，聊聊“孩子学语文”这个话题，顺带介绍一门“有趣、有料”的大语文课程，对孩子的语文学习、历史学习、经典阅读、以及人文素养、视野格局的形成，会有不少帮助。
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最近，央视出了一档大型文化节目，叫《典籍里的中国》，首播破亿，拿下豆瓣8.9高分。
一向十分注重孩子的古文与诗词学习的花友，果然也有不少带着孩子在看，并在我们的社区打卡记录观后感：典籍里的中国，强烈推荐！从尧舜禹 上古德政，鼎定九州，到夏商周 民望兴替，礼德治帮，《尚书》流传千古，思想传承千年。一起跨越时空，走进数千年前的中国。@AmberLiu以舞台剧的形式讲述点击背后的故事，活化了的历史让孩子更容易理解，从古至今穿越串联，孩子更有切身体会。实力演员的演绎和舞台震撼效果的加持，不仅让孩子，就连作为家长的我都看得热血沸腾。 @日光与暖现上花轿现扎耳朵眼，看节目后又开始读史记。《典籍里的中国》是我们一直追的节目，昨天介绍司马迁和父亲合写的《太史公书》，“述往事，思来者”敬畏写下的每一个字。所以我们从《史记》中才能看到这么多英雄群像和他们的故事。@vivinliz
和《经典咏流传》《中国诗词大会》《国家宝藏》一样，《典籍里的中国》依然以弘扬中国优秀传统文化为宗旨。
不过这次，节目组将目光聚焦在了中华文化历史长河中最具影响力的经典书籍上。此次《典籍里的中国》，用被称作“政书之祖，史书之源”的《尚书》开篇，可以说选了一碟难啃的“硬菜”。连韩愈都吐槽：周《诰》殷《盘》，佶屈聱牙。其中周《诰》殷《盘》，都出自《尚书》。为了“读”好这本古籍，节目组精心编排，让当代读书人撒贝宁穿越千年时空，和护书人伏生对话，倾心还原《尚书》中记载的先贤故事——大禹治水定九州、周武王牧野誓师。和古人对话，把千年前的故事讲活，《典籍里的中国》真的称得上一绝！一期节目看完，很难不热血沸腾。此刻才真正明白，我们骨子里的民族自豪究竟从何而来，也更加坚定，我们的孩子，势必要担任起文化传承的重任。事实上，近几年，传统文化越来越受重视，已经成为新时代的主流，更是教育的重中之重。早从2017年开始，全国中小学语文教材就统一采用全新部编本。新版教材的文言文比例大幅提升，小学所学文言文（古诗、古文）总计132篇，占到了全部课文的30%，也是第一次在一年级就出现了古诗学习；初中语文的古诗词，则增加了51%。这意味着：以前学1篇文言文都觉得头大的孩子，现在要多学51篇。之前是基础字词+课内诗词知识背诵即可，但新教材对课内基础知识的考查只占比30%，剩余的70%集中在课外文学知识和文学阅读面的拓展上。也就是说，孩子要学习的不只局限于教材，还要有教材之外的内容。语文变得越来越“大”了。2
这两年，我们越来越多地听到类似“大语文时代来临啦！”这样的声音，现在市面上以“大语文”为卖点的课程也越来越多。
为了真正弄明白这个概念，我去查阅了一些资料，也和不少在中小学当语文老师的朋友聊了聊。很多人觉得“大语文”是近年来新兴的教育理念，事实上，早在80年代，首批全国特级教师之一的张孝纯先生，就提出了“大语文”这个概念：
一体两翼，不可或缺：无体则失去主导，无翼则不能奋起。
所谓“一体”，就是以语文课堂教学为主体，而“两翼”，则是多样化的语文课外活动和全方位的语文学习环境。从提出到现在，大语文经过40年的发展，现在主要体现在：第一，语文学习的目标更大。从原来针对听、说、读、写四大能力的培养，到现在更注重语文素质的培养。第二，语文教材的范围更大。以前的教材，单纯就是学校用的教科书，但现在的教材，除了大量的课外阅读之外，也更注重语文学习与其他学科、与真实生活、与社会环境的结合。其实，《典籍里的中国》这样的节目，很大程度上也迎合了现下大语文的趋势。
很多人都觉得语文难补、难学，这正是因为语文学习，不仅仅是对语言的传承，更是文化的沉淀过程。身为老师，不能拘泥于课本，应当引文据典，让孩子听完课，不只是记得某首诗、某篇文，还要了解它的历史背景、作者生平等。在沪江大语文课程中，老师们就秉持着这一点，轻易解决了语文难题。
比如大语文圈子里数一数二的名师姜天一，在给孩子们讲《王之涣》这一课的时候，就从诗人所处时代讲起，讲唐朝的尚武精神，讲唐朝的边域，讲边塞诗的由来……这样的语文课，旁征博引，融会贯通。一节课下来，孩子们既学到了王之涣及其代表作，又了解了历史和地理知识。而且因为把背景讲得很透，反过来又帮助孩子们更好地理解边塞诗的风格和特点。这种说书、讲故事的授课方法，能够轻松让孩子进入并且沉浸在一个历史的情境之中。再比如这节《史记》，虽然不曾被人评价“佶屈聱牙”，但作为记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年历史的大部头古籍，也是相当难啃。
姜天一老师出身教师家庭，师范毕业后便投身教育行业，因为上课风格深受家长和孩子的喜爱，熟悉他的人都会叫他“姜sir”。他口中的《史记》生动有趣，把原本复杂难懂的文字转化为孩子们感兴趣的、经常接触的语言。短短几分钟，就把“士为知己者死”的典故清楚明了地完整解说，让孩子对知遇之恩有了清晰的认识。关键还是要看老师的上课方式，因为骨子里流着炎黄血液的孩子，中华文化的优秀表达对他们的吸引力是自然而然的。而姜天一老师教学时运用的，正是沪江大语文课程体系。破，是指重新排列组合了教学内容。完全不像传统语文教材，按作品来教，而是从作家来说作品。这几乎是和传统教学方法背道而驰的。这样的好处毫无疑问，作品印象也会更深刻，孩子更像是在听故事一样听课，整体的历史感会更强烈。同时，由大背景入手，孩子的大局观更强，记忆更清晰。立，是指用一种贯穿文史哲的感觉，去教小学生语文。更接近于国外通识教育的教法。体系上采用“三线贯穿”。每个年级都分古文、阅读、作文三类课。三种课程穿插进行。沪江大语文的用意，是用古文课程打好国学基础，用阅读课程构建对文学史的认知，用作文课程将渊博的积累与丰富的情感体验落诸笔端，最终实现学生语文素养的全面提高。最后有作业、课后推荐和拓展阅读。孩子学完以后，会建立起一系列包括时间、背景、作品、人物故事等元素在内的立体概念。当知识点足够全面的时候，辅助信息全面汇聚成一个清晰的印象，都会帮助孩子们从纵向和横向两个维度来记忆知识点。简单来说，这样的课程体系，可以让孩子有一个流畅的脉络感，当孩子在脑海中形成了非常清晰的逻辑框架之后，再去填充教授的知识细节，就会格外方便和简单，孩子们学起来自然会觉得轻松、愉快。沪江大语文的课除了姜天一老师参与，还有毕业于北大、北师大等知名学府的优秀教师。比如这位“窦神”，原名窦昕，毕业于北师大中文系，因为课程实在好，一度被家长抱怨“比上海车牌还难抢”！窦神讲的四大名著系列，各种文史知识信手拈来，谈笑间樯橹灰飞烟灭，大概就是他这个感觉。都说兴趣是最好的老师，而对孩子们来说，最好的老师，一定是能够激发他们学习兴趣的。沪江的大语文课程由沪江联合巨人教育共同研发，除姜天一老师外，还汇聚了窦昕、赵伯奇等一线大语文名师。对于这样好的课程，针对5-14岁的学生，今天争取到了大语文学习训练营 300名 的免费名额，扫描二维码报名并添加老师微信即可进入学习群。14节大语文名师课程，每天一个学习主题，老师不定时分享文学知识点，赶快一起学习吧！
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文章标题：这部央视出品,豆瓣8.9分的“历史舞台剧”,太适合带孩子“种草”中华典籍！发布于2021-05-09 17:50:18
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