在当地没有收一个弟子，为何愿意教我这个外乡人？

                   话说当年忆旧游（三）

先生擅长书法，精于隶楷行诸体，但从不轻

易为人写字。因此，很少有人知道他精研书

法，相交几年，我有时偶尔会见过他写的大

字，让我大加赞叹的字，他都不满意，最后

都付之以炬。

我从来没有奢望求得他的一幅字，将要离开

的那一个月，我想一定要求他一幅字作为纪

念，有好几次，我想开口问他，始终没说出

口。最后几天，放假了，真要离开了，我想

这次去找他一定得开口了。

到了他那里，闲谈了一会儿，我问了一个让

我一直困惑的问题。先生在本地没有教一个

弟子，为何愿意教我这个外乡人呢？听了我

的疑问后，先生笑了，接着他给我讲了我们

之间的缘份。

第一：你发现了我老师坟上，我们留下的易

学。第二：你又意外的寻找到了我。早几年

前我一直在广州工作，你很难见到我，这几

年因为老母亲身体多病，为了照顾母亲，我

提前退休了，空闲时间就在这里摆个卦摊。

还有更重要的一层缘份。当年抗日战争爆发

的前期，安阳有一个老人，躲避战乱，流浪

到了我们这里，饿倒路边，奄奄一息。我老

师把他救了下来，后来又帮助他在当地找一

份替工厂看大门的工作。

当时，我老师虽然喜欢易学，但尚未入门，

学起来感到吃力。没想到的是，这个老人精

于易学，于是把平生所学都传给了他。后来

战乱结束了，老人要回去，因为老人的妻子

和孩子都死于战乱中了，我的老师就劝他不

要回去了，愿意为他养老送终。后来老人写

信联系上了家里的侄子。又回了河南。几年

以后，我的老师有一次过河南，专门去了一

趟安阳。结果那老人已经去世了。

我老师一直想报师恩，就想把易学再传给河

南人。结果也一直没找到合适的人选。临终

之前，我的老师还是感到遗憾。没想到，我

的老师去世多年以后，你这个河南人却找到

了我。更多精彩内容，请关注公众号，民间

易隐。

你第一次来，我并没有想教你，只是看你的

相法，知道你是一个诚信笃行之人。这一点

还不够。后来你几次过来，我故意把话题往

古代文学上引，发现你的古文素养还不错。

在闲谈中又知道了，你是河南人，又有易学

基础，才决定把我学的传给你。但是，我不

会主动教你，有疑问请教，我才会给你讲。

没想到在我不知道的情况下，竟然得到了先

生的几次考察。如果当初没有通过先生的考

察，我后来就不可能有幸，聆听先生的教导

了。最后，我说出了想得到先生的一幅字，

留住纪念。

他指了指书架上旁边放的一幅字，我打开一

看，是易经中的名言。天行健，君子以自强

不息。地势坤，君子以厚德载物。上边的题

款上有我的名字。我说出了自己的疑惑，先

生难道有他心通吗？不然怎么知道，我想要

你的字。

我看你最近好几次看到我写字时，欲言又

止。我知道你又喜欢书法，以前也问过你，

怎么不练习书法。你当时说，自己在工厂

做工，有空闲时间都用来学习易学了。没

有太多的时间练习书法。

前几次你又说要离开了。多次看我的字，

拿到了爱不释手，又没有开口。估计你走

时，会要一幅字，留作纪念，我就提前准

备好了。这一幅字，写了几遍，自己略微

有点满意了。

先生的字，后来我找人裱好，收藏了起来，

从来不轻易示人。离开以后，虽然，还能联

系，但一直没有机缘去那里了。屈指算来已

有十七年矣。