人物春秋：放假了，这个老师去打工

    四季轮转，胡永超的身份跟着转。夏天到来，他是餐厅服务员、电话销售员、网约车司机……暑假结束，他变回胡老师。

　　在江西鄱阳县的一个村子，25岁的胡永超是一名乡村教师，教中小学生，月收入2700多元。他想赚更多钱，每到暑假，他就去大城市打工。打了3年暑假工，挣到近2万元。他给母亲买了一部手机，送了姐姐两件新衣服，其余的钱存起来，和朋友合伙开了一家小店。胡永超不认为教学之余打工有什么可羞耻的。“我上课一丝不苟，对得起学生。”他在农村长大，学生大部分是留守的孩子，他希望他们好好读书，长大能过想要的生活。

　　打工时，有一个很难被忘记的时刻。胡永超蹲在地上，用抹布擦净餐厅走廊的地板。老板对别人说：“看到了吗？老师在我这里擦地板。”

　　胡永超总要面对这样的态度。听说他是乡村教师，常有同事惊讶，还有人流露出不屑的神情，“意思是我们又穷又没前途”。但胡永超喜欢这个职业。今年教师节，有学生送他一张画，画满红色桃心，写着：“我知道我们才相处几天，可是我知道你是一个好老师。”他教的四年级学生还曾自发凑钱，请家长去镇里买蛋糕，给他过生日。有了这份价值感，对于轻视，胡永超不太在意。假期打工时，他不跟同事隐瞒教师的身份，也会告诉招聘者自己是教师，只能干两个月。

　　打工的日子充满艰辛。2014年，胡永超实习结束，去杭州找暑假工。朋友介绍他去西湖边一家餐厅做服务员，他和同事负责8张餐桌，点菜、传菜、倒茶、结账、处理顾客各式各样的临时需求，还要提防逃单，从上午10点干到晚上10点，每天都“腰酸腿疼”。他还在厦门干过电话销售，每天工作10个小时，打300多个电话，3个月赚了8000多元。他去景德镇开网约车，因为不熟悉路，总走错，他主动给顾客退绕路的钱，几乎不赚钱。

　　某个夜晚，胡永超和打工的同事一起在街边聊天、看星星。平时嘻嘻哈哈的同事突然认真起来，说初中毕业后出来打拼，至今没有积蓄，厌倦漂泊，但回家挣不到钱。最终，这个年轻人流露出对胡永超的羡慕，“你至少还有选择”。

　　胡永超马上想到了学生——有的也是初中毕业就外出打工了，他们可能找不到工作，可能前途渺茫。暑假结束，胡永超把同事的故事带进了课堂，劝学生坚持读书。

　　回学校，胡永超要坐高铁到鄱阳县，再坐一个半小时客车。高楼渐渐远去，柏油路变成水泥路，村子就到了。胡永超在一所九年制学校教书，三层教学楼外人影稀少，不时有鸡、鸭、鹅路过。在当地，经济条件较好的父母会将孩子送去县城读书，村里的学生越来越少，最多时一个班不超过30人。老师也很少，最忙时胡永超一天要上7堂课，此外，他还要做学校的卫生员和安全员。

　　2019年年末，教育部出台政策，明确2020年要把“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员”作为督导检查重点。2021年两会，全国政协委员、新余市副市长陈文华建议，这个拉平收入的目标“应该固化并形成长效机制”。除了提高收入，胡永超希望减少“非教学”工作。基层教师不少身兼数职，有的当会计，有的当教导员，处理行政工作。刚工作那会，胡永超除了教学，还要负责每天给100多名学生发放面包、水果等“营养午餐”，并进行信息登记。“能够一心一意扑在教育上只管提升自己水平的老师，犹如一个可以自由追求梦想的富二代。”胡永超总结近几年的工作感受。

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