《诗经》与我们的思政教育

      近年来，社会竞争日趋激烈，作为大学生的我们面临着巨大的发展压力，焦虑迷茫已经成为较为普遍的生存状态。在这样的情况下，如何同自己、他人、环境达成一个和谐的状态，成为每位大学生必须思考的命题，《诗经》礼乐文化中的“崇和”思想为我们养  成和谐思想提供了良好的借鉴。

      首先，我们要培育个人的身心和谐，使自己的身体状态和心理状态都能保持一个健康、积极的状态。

      其次，我们要建立与身边人的和谐关系，与人为善，接纳不同的观点和价值，学会求同存异，和谐共处。

      最后，我们要适应环境，同学习环境、社会环境环境达成和谐。

      固定知识储备已经不能适应瞬息万变的社会，而学习新事物的能力已经成为一个核心竞争力，顺应新生环境，才能人境和谐，个人才能才能得到最大限度的发展。

       礼乐文化不仅需要重序、崇和，还需要在这一秩序中建立起基本的社会道德，并将这一社会道德作为追求的最终目标。

     《诗经》作为儒家经典之一，其所倡导的伦理道德思想是儒家伦理思想的来源，其所反映出来的孝悌、诚心、仁爱等思想显示出传统礼乐社会中对道德的崇尚。

    《诗经· 蓼莪》是表达孝子思念父母生育之恩而不能够报答他们所表现出痛苦心情的诗：“蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。瓶之罄矣，维罍之耻。鲜民之生不如死之久矣。无父何怙无母何恃？”

       此诗教导我们要知道父母的生育之恩，要报答父母，当读到“欲报之德，昊天罔极”时我们都为父母之恩的山高海深而深受感化。

    《诗经》反映的传统道德思想还有道义、忠恕、节操等诸多方面，表明在礼乐文化初建时期，先民高度重视道德思想，以使整个社会朝着光明友善的方向发展。

      习近平总书记提出立德树人是高校立身之本，对于我们大学生来说，《诗经》礼乐文化所反映出的仁爱、诚信、孝悌等是当代青年所需的宝贵品德。

      高校应吸取传统文化精髓，并对其进行符合时代意义的阐释和重构，引导我们成为优良品德的积极践行者，让《诗经》中所体现的优良道德文化润泽我们的心灵，不断丰富我们的精神世界，完善我们人格和道德品质，成为个人成长成才的重要推进力量。

      总之，《诗经》中的重序、崇和、尚德等精神在今天也有着深刻的现实意义，可以为当代大学生提高人文素养提供有益的借