那么努力，为什么是这样的结果？

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我接过一个咨询，一位女士，当天预约的最后一个。咨询已经接近尾声，她感叹道：“中年人的生活太难了，不仅自己要发展，还得顾着孩子的方方面面”，求问者还有一重身份是初二学生的家长。

“那可不，惬意生活和中年的关系不大，尤其是你这样有一定社会地位的事业型女性”，我笑笑。

几句聊下来，孩子正直、善良、听话，学习非常努力，到了父母都觉得太辛苦了，可以不用那么辛苦的程度。上课从不瞌睡，认真听课，笔记规规整整。放学绝不浪费时间，回家洗手、喝水以后就回屋做作业、学习。

“学习这条路TA尽力了，你们应该欣慰啊”

她苦笑一声，“欣慰…那么大的孩子，一心一意学。但成绩下来，看着TA我们心疼得不知道说什么，今年要初三了，马上面临中考，这成绩…我们也不知道问题出在哪里”

枭神夺食？“TA是不是话也变少了，仿佛有些心事”

“学习那么忙，TA哪有时间聊天，没机会”，“再者初二太重要了，初三中考择校，我跟我老公一人一天至少抽出半小时陪着TA”

说完就把孩子出生信息给我了。

果然，丁火命主，一片木气，食神不现，伤官深藏。大运流年又走到印杀。

大部分命格都跟枭神夺食搭不上关系，并不是命盘或者流年大运有枭神、有食神，力量都不弱，就叫枭神夺食。枭神夺食的核心要点：“用之食神不可夺，不用食神尽可夺”，说到底，还是命盘的五行流动关系。枭神夺食只是其中一种较为有特点的状态（划重点）。

• 什么才算枭神夺食？
  

印枭与食伤的关系大概分为六种，其中四种值得关注。分别是枭神克食神、正印克伤官、枭神克伤官、正印克食神。

• 枭神夺食的具体体现是什么呢？

学龄前，口吃，语言发展慢，厌食。

学龄，学习到了东西，无法发挥。学得多，学得快，说不出，考试愁。

成年后，很多体现到思虑多但不说。同样的事情，他们更容易不开心、烦闷，与人交往的时候可能一定程度体现出不知道怎么交流、不得体、不得当的状态。更有甚者精神状态不稳定，抑郁，自闭。如果经常表达，说很多话，那往往词不达意，逻辑不清，重点不明。

在事业方面，总觉得工作困难，财源受阻，缺乏创新，想改行又无处可去，没有前景，不如他人。如有基础职务，下属通常不服管理。

• 怎么化解？

命理的角度：要看原命局，比劫通关、食伤泄秀转化为伤官配印，还是财制印枭，都要根据原命盘来定。

关于这个孩子，我主要建议：

1. 作为家长不要把自己对学习的情绪传导给孩子，这点对于家长而言是很有挑战的，很多时候孩子并不是通过语言感受情绪，而是在日复一日的生活中，通过一个细微的动作，TA就能捕捉到。因此要做到这点，家长自己需要调整认知，尤其是通过成为小镇做题家实现人生翻盘的母亲，对下一辈的期许需要修正，少说多听，少评价。

2. 让孩子的父亲更多地参与到孩子的沟通和教育中来，减少自己的参与度。这位父亲和他温和、豁达的品性能一定程度牵制印枭的作用。

3. 适逢这个大运流年，对孩子的关注点应当更多在精神状态、情绪上，TA的状态对了，才有下一步改善的基础。

4. 对孩子的学习的引导方向可以尝试侧重在逻辑、表达上，而不是各个学科本身。

5. 最后，建议再次商议孩子未来的发展方向。

日常多穿戴土色系相关的衣服，家里少放绿植，调整孩子的房间，考试的时候避开白色、绿色、红色的衣服、配饰、用具等等。

回访的时候这位女士告诉我她正在执行我的建议，尤其是近期她老公的参与度进一步提高了。“但你看看他怎么带的孩子，带孩子的时候我不能看，看到我就闹心，能有什么效果？”

“那TA成绩掉了吗”

“…倒是也没有太明显”

“TA开心吗”

“开朗些，跟TA爸爸话多了不少，跟我还是没什么话。老公跟我说别看他们忙，他们现在的社交和我们当年相比复杂多了，TA去年还遇到关于朋友的困惑，现在还没完全解决…我还是很担心，但我好像没有那么焦虑了，尤其听到TA爸爸跟我说TA的事儿，我能调整思路，从评价、衡量尽量转化为共情、理解”

这位家长和她孩子近期的改善只在细微之处，从命理的角度来说，近几年孩子的精神状态都值得注意，很可能话越来越少。

最后我还是想跟各位朋友分享，学习玄学、命理学的意义不全在于对人生得失成败的预测，而是让我们更有准备、更加积极地应对可能的结果。玄学能一定程度告诉我们，好能好到哪里，坏又能坏到哪里。我们通过精进不断提高统计学角度下的准确率，获得更加准确的预测为我们提供相对趋利避害的选项，但决策一定是自己的，万事万物也不是一成不变的，积极地调整、应对才能让我们扩展人生的宽度甚至改变命运。