15岁孩子的“超人幻想”:一边觉得自己无所不能,一边又被现实一遍遍挫败自信心,从最简单的事做起,从真实中帮助他们找回自己内在的自信心和价值感。

这是我们今天和15岁的C的干活体验,C是一个内心敏感又善良的孩子,他有着独属于他自己的敏感和孤独,常常觉得不被周围的世界理解,又有一些自己独立特行的思想,看起来无所事事的样子,休学在家一段时间。

上午三功喊C来跟我们一起干活(C和我们工作,我们会以不同的形式回馈和感谢他,有时候是金钱,有时候是一些他喜欢的礼物,他喜欢和我们呆在一起,也愿意信任我们),当时我正从粮仓里舀谷子出来,我需要一个人帮我扶着口袋。

于是我让他帮我着扶口袋,而我舀谷子。

我特地让他做最轻松/最简单的活,在他看来却是最无聊的活。

过了一会,看他做的很无聊,于是问他是不是觉得扶口袋这个工作无足轻重,他回答:“是”,“感觉有点无聊”。


我让他自己分析,是什么决定了我和他分工的不同?

他做扶口袋的工作(被动),而我做舀谷子的工作(主动)。

“要做好舀谷子这件事,你觉得需要具备哪些品质?”

起初C说他不知,做了一会,我把盆递到他手里,我想让他自己来感受。

他开始干起来,显得非常有干劲的样子。

我又问他那个问题:“要做好舀谷子这件事,你觉得需要具备哪些品质?”

他一边干着活,一边说:需要细心。

过了一会,他又说出第二个,需要:速度快。

看他干的有点累了,我问道:“你现在还想继续吗?”

他没有直接回答我“是”还是“不是”,只是含糊其辞的回答道:“我的速度要更快一点”。再问他的时候,他或者回答:“如果我不做就只能是三功做”。

我跟他说:“你不是非做不可的。”


我能感受到他是在善良的替别人考虑,而我也希望他通过作选择(选择继续或者结束),让他逐渐意识到他自己的力量/意志力

我和他说:“这件事并不是你非做不可的,你现在还想继续吗?”

他回答:“嗯。

我也希望让他知道,他是自由的。

我们继续干活,这个时候已经装了一口袋了,C开始感叹辛苦。

我趁机问他:“还要继续吗?”

他没有停,还是接着干。

我追问:“你觉得是什么在支持你,即使感到很辛苦却还是想继续?而你也知道这件事并不是你非做不可的。”


虽然C没有在当下给到我答案,不过他还是一盆一盆的从粮仓里舀出谷子装到口袋里,直到装完了所有的谷子,见到了仓底。

弄完以后,我问他心情怎么样,他说心情很好。

我:“很开心,很快乐对吗?”

他说:“是。”

我:“还有呢?”

他:“往外面舀谷子更好玩。”


我:“它做起来让你觉得更有创造性和更有价值感对吗?”

他笑着说:“对。”

最后我告诉C,他可以选择任何时候结束,这个活他并不是非做不可的。即使他不做,我也一定会去做的。因为什么?因为这个活~是~我~自己的。

我告诉C:因为它是我自己的事,所以即使你不做,我也一定会去做的,因为我在为我自己做事。

而你现在也一样,这件事你并不是非做不可,你可以选择任何时候结束,而你依然选择继续做,你体验到了你的开心,你的价值感,这些都是你自己的,并不是谁给你的,所以,这样看来,你也是在为自己做事。




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文章标题:和孩子一起干活系列 | 我开始选择,能为自己干活发布于2024-03-02 21:06:01

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