阿阇黎存念，我弟子妙音，始从今日，乃至命存，皈依佛陀，两足中尊；皈依达摩，离欲中尊；皈依僧伽，诸众中尊。
阿阇黎存念，我弟子妙音，始从今日，乃至命存，皈依佛陀，两足中尊；皈依达摩，离欲中尊；皈依僧伽，诸众中尊。
阿阇黎存念，我弟子妙音，始从今日，乃至命存，皈依佛陀，两足中尊；皈依达摩，离欲中尊；皈依僧伽，诸众中尊。三皈依
请看《大经科注》第一百五十三页，我们从第五行看起：
“又日道隐于所著《无量寿经甄解》中曰：五浊之世”，这确实就是指我们现前的这个时代，浊恶到极处。“造恶之时，圣道一种今时难修”，特别是佛法，为什么？
佛法讲的是心性，修学佛法最重要的条件就是用真心，因为佛法是世尊真诚心里面流露出来的，我们的心跟他不一样就很难体会到。众生心是妄心，真心里面是清净平等觉，没有丝毫染污，没有丝毫怀疑，没有丝毫动摇。
我们今天的确，古人所谓的心浮气躁。古时候人有，但是那个心浮气躁的程度非常微少，要用百分比来说，也不过是百分之三、五，这样的心浮气躁；现在呢？现在应该到百分之九十五，九十、九十五，怎么能学。
我们从什么地方看出来？从大善知识不在我们世间了。他们为什么不来？我们不肯学。我们真正肯学，佛菩萨就来应世，众生有感，佛就有应。
佛菩萨为什么到世间来？什么时候来？众生想学圣教他就来了。我们心里是想学，但是我们的程度不够，他也不来，条件不具足。古人何以能具足？古人从小接受过基础教育。
我们举最浅显的例子，《弟子规》是每一个家庭教育下一代必须要学习的教育。这个教育不是教小孩念，不是的，完全是全家人，特别是父母都落实《弟子规》，小孩从一出生他就看到了，他就听到、就接触到。
父母跟他距离最近，父母的言行，一举一动在小孩的面前，即使是婴孩刚刚出生，他睁开眼睛会看，他小耳朵会听，他已经在开始学习。所以，凡是负面的、不善的、不好的，决定不能让小孩看见，不能让他听到，不能让他接触到。
母亲要把孩子看好，让孩子看到的、听到的、接触到的，都是善的，都是好的。善恶的标准，中国古时候是以五伦五常、四维八德做标准，与这个相应的是善的，与这个不相应的就是不善。
换句话说，他从一出生就接受伦理的教育、五常四维八德道德的教育。孩子要看多久？要看三年。换句话说，一千天，这是人生基础教育。现在没有了，完全没有了。
我这个年龄，也就是说八十年前还有，我沾了一点边缘，我弟弟就没有了，他小我六岁。我接触这个教育应该是八、九岁的时候，就没有了。我八、九岁，我弟弟只有二、三岁，他不记得事。
我还接触到传统教育的边缘。十岁我们从农村搬到城市，城市里头完全没有了，偶尔还听到有人说，没有看到人认真去做了。十岁以后在城市里头所熏染的是不善的，接受所谓新的教育。
新的教育否定了传统教育，传统是过时、是落后，要向欧美先进国家学习。小学的课本改了，我念小学的时候，小学二年级还有个《修身》的课本，可是到三年级改了，《修身》不用了，改做《公民》，到四年级改成《社会》，课本常常改，每一年都不一样。
这是我们亲身经历的。愈变与传统文化教育距离就愈远，愈来愈远，到我们念初中的时候，确实传统的伦理道德没有了。不过那个时候老师好，老师还有能够身教的（是在患难的时期，中日八年战争，我们在这个时代成长的）。
那段日子非常艰难困苦，老师对学生有爱心。我们是流亡学生，跟家庭都不在一起，有的跟家庭还通信，有的连信息都没有了，所以学校就是家，老师也就兼任父母的使命。
我们对老师感恩，老师确实把学生当作儿女，非常关心，非常爱护，也做了好样子给我们看。课本里面虽然没有，但是老师的一举一动是我们的榜样。
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文章标题：佛菩萨为什么到世间来？发布于2024-03-04 10:48:43
