教育的时机 如何教育学生，才最有效果呢？——《论语》智慧7.8

孔子说：“不是百思不得其解的时候，不要启发他。不是想说说不出来的时候，不要开导他，不能举一反三的时候，不要反复教育他。”

孔子特别注重启发学生的主动性和求知欲望以及思考的能力。孔子的指导是四两拨千斤式的，而不是填鸭似的。

普通人却总是像智者一样劝慰别人，像傻子一样折磨自己。

孟子说：“人之患，在好为人师”。别人没有想请教你，你却主动的去教育，那只是一种表现欲。

真正的老师，很少好为人师。要在别人请教或很迷惑时才告诉对方。否则是效果很小，有副作用。

有饭送给饥人，有话讲给知音。宁跟聪明人打一架，不跟傻子说句话。自渡才能渡人，谨言才算慎行。当别人对你的水平并未充满信心时，别自取其辱。

7．8 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
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《终身成长》这本书从思维模式的角度，让我们找到自己恐惧、苦恼和失败的原因。同时，它将帮助我们突破这些阻碍，获得成长，达成目标。
成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。

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