大人者,以天地万物为一体者也,其视天下犹一家,中国犹一人焉。若夫间形骸而分尔我者,小人矣。



 阳明认为,人与天地万物一体乃是因为一“气”相通。他说:“盖天地万物与人原是一体,其发窍之最精处,是人心一点灵明。风雨、露雷,日月、星辰,禽兽、草木,山、土石,与人原只一体,故五谷禽兽之类,皆可以养人,药石之类,皆可以疗疾,只为因此一气,故能相通耳。”


 阳明以“气”贯通人与万物,将宇宙万物有机化、生命化,从而揭示了人与天地万物在生命意义上的内在关联性,为人与万物上下一体同流做了理论基础。正因为人与万物本为一体,所以,圣人安全教养昆弟赤子,不过是遂了与天地万物为一体之心:“夫圣人之心,以天地万物为一体,其视天下之人无外内远近;凡有血气,皆其昆弟赤子之亲,莫不安全而教养之,以遂其万物一体之念。天下之人心,其始亦非有异于圣人也,特其间于有我之私,隔于物欲之蔽,大者以小,通者以塞。”


 而天下人与圣人不同,不能与天地万物为一体,乃是因为他们被“我私”“物破”等所隔离。因此,阳明以为,大人之所以为大人,就在于能们能“天下一家、国家一人”;小之所以为小人,就在于他们为形骸所隔。正如他说:“大人者,以天地万物为一体者也,其视天下犹一家,中国犹一人焉。若夫间形骸而分尔我者,小人矣。”


 那么,大人“能以天地万物为一体”的原因是什么呢?阳明认为,‘大人’之所以能够把天地万物当作一个整体,并不是他们有意去那么做,而是他们心中的仁德本来就是这样,这种仁德跟天地万物是一个整体。


 即便是‘小人’的心也是如此。因为当他看到一个小孩儿要掉进井里时,也必然会产生既害怕又同情怜悯的心情,这就是说他的仁德跟孩子是一体的;孩子就像自己的同类一样,而当他看到飞禽走兽发出悲鸣的叫声或因恐惧而颤抖时,必然会产生不忍心听闻或观看的心情,这就是说他的仁德跟飞禽走兽是一体的;飞禽走兽也是有灵性的动物,而当他看到花草树木被践踏、折断时,必然会产生怜悯体恤的心情,这就是说他的仁德跟花草树木是一体的;花草树木同样是有生机的植物,而当他看到砖瓦石板被摔坏或砸碎时,必然也会产生惋惜的心情,这就是说他的仁德跟砖瓦石板也是一体的;这就是万物一体的仁德本性啊,即便在‘小人’的心中,这种性德也是必然存在的。


 大人、小人心同、仁同,唯不同者,在于大人能贯彻一体之仁,从而与万物有生生、贯通、一体之意。明在这里把仁的平等性提高到了空前的高度,强调了仁作为生生之德对于万物的博爱情怀。这种爱超越了人伦、人类之爱,而达于天下万物,其中暗示着人与自然良性互动的意识

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